Was passiert in einem medizinisch-pädagogischen Institut?
 Um diese Frage zu beantworten, beherbergte das Institut Médico-Éducatif La Pinède im südfranzösischen Jacou ein Jahr lang ein Filmteam in seinem Haus.
​
 Dieser Begriff "agglutiniert" sie in einer Kategorie ohne Unterscheidung ihrer Unterschiede und ihrer Singularitäten. Der Film will daher Zeugnis ablegen von der notwendigen Pluralität pädagogischer und therapeutischer Ansätze angesichts komplexer psychischer Realitäten. Dieser Ansatz, der seine Inspiration aus dem Denken der institutionellen Psychotherapie bezieht, steht im Einklang mit dem Widerstand gegen die Standardisierung von Methoden der Betreuung von Menschen mit Behinderungen.
​
 Der Film gibt diesen Kindern und Jugendlichen eine Stimme, sammelt ihre Wahrnehmung ihres „Da-Seins“, um nicht nur zu hören, wie „sie von anderen gesprochen werden“. Es geht auch darum aufzuzeigen, wie Fachkräfte durch ihre Verbindungen zu Kindern und Jugendlichen eine Einrichtung zu einem Ort des Lebens und der Begegnung machen.

 So tauchten die Regisseure in das tägliche Leben von Kindern und Jugendlichen ein, sie begleiteten sie bei ihren verschiedenen schulischen und vorberuflichen Lernaktivitäten, aber auch bei Workshops zu Ausdruck, Sozialisation und Autonomie innerhalb und außerhalb des EMI.​
 
 Was machen wir in den Werkstätten? Wie passt sich die Pädagogik den Bedürfnissen des Kindes an? Wie kümmern wir uns individuell und kollektiv um alle? Wie geben wir diesen jungen Menschen eine Stimme? Wie wird die Einzigartigkeit jeder Person begrüßt? Wie stellt man sich das Erwachsenwerden vor? Wie machen Fachleute durch die Verbindungen, die sie mit den Benutzern knüpfen, eine Institution zu einem Ort des Lebens und der Begegnung?​
 
 Hinter den Vorstellungen, die jeder von „Behinderung“ hat, verbergen sich Rätsel, die in diesem bewegenden Film durch die gestellten Fragen zur Aufnahme und Förderung von Kindern auftauchen. Die Besonderheit dieses Ortes besteht darin, durch seinen ethischen und praktischen Ansatz die Bedingungen zu gewährleisten, unter denen die Institution ihre Fürsorgefunktion ausüben kann, in dem Sinne, dass jedes Kind, jeder junge Mensch einen Platz in der Gesellschaft einnehmen kann.​
 
 Die angebotenen Tools, möglichst nah an ihren Bedürfnissen, unterstützen diese subjektive Dynamik. Wir stellen fest, dass die von dieser medizinisch-sozialen Einrichtung getroffenen Entscheidungen Teil einer besonderen Ausrichtung sind, die Pädagogik und Bildung verbindet, um Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene zu begleiten, damit sie als freie Subjekte in ihrem Leben handeln können.
 
 Das Wort ist der rote Faden der Geschichte, ein Wort, das den Singular und das Kollektiv verbindet, zwischen den Betreuern und den Betreuten.
 
 Dieser Dokumentarfilm ist für diejenigen interessant, die sich über Bildung, Schule, aber auch über Fürsorge und Unterschiede, Kreativität und Zusammenleben Gedanken machen.